TRABALHO SOBRE JOGOS

O primeiro material com que tive contato na página “Kindersite” foi THE ARTIST’S TOOLKIT: VISUAL ELEMENTS AND PRINCIPLS, que é uma verdeira ferramenta para professores no ensino da Arte como sugerem os elaboradores. Este aplicativo é destinado para faixa de 06 a 12 anos de idade. O que me parece mais positiva é a forma divertida como apresenta os princípios elementares para produção de trabalhos em arte, os princípios vão sendo desvelados por quem ativa o aplicativo, após o “aluno” é convidado a experimentar. Ótima condução. E, além disso, este material apresenta obras de artistas consagrados onde visualizamos estes princípios elementares do uso da linha, cores, formas, espaço. Permitindo observar os artistas em ação. Considero o material didático excelente, pois não é propriamente um jogo e, bastante instigante. Se fosse planejar uma aula, usaria pelos menos a estrutura pedagógica deste material. O ponto de vista negativo seria a limitação no uso das linhas e cores, pois não podemos misturar as cores, existe sim a possibilidade de experimentar tonalidades, mas não as misturas. Além disso as linhas e formas para experimentação são muito restritas. Mas é ótimo e bastante informativo.
O segundo material que estudei foi a DESIGN A GARDEN, GEFFRYE MUSEUM, LONDON para faixa de 8 a 12 anos. Também bastante informativo. Ao entrar no aplicativo observamos que este não se limite a “Design a Garden”, observamos outras possibilidades. Mostra a relação de peças com a cultura e a época em que foram produzidas. Seria bem interessante um aplicativo semelhante adaptado a nossa cultura. De negativo seria a diversidade de espécies oferecidas para os jardins, uma vez que com algum conhecimento de Botânica pelo meu convívio com profissionais da área, mesmo nos tempos Vitorianos a diversidade não era tão restrita. Apresenta também um caráter bastante informativo.
O terceiro material VISCOSITY, SOBRE ARTE MODERNA, é formidável, bastante parecido na lógica didática com o primeiro aplicativo, explorando algo bastante atual que é arte digital. Permite a experimentação de cores linhas e a chamada experiência desta viscosidade possibilitando a visualização de resultados bem positivos e criativos. Algo que os jovens artistas gostariam bastante. Considero como algo negativo a falta de um comando de retorno a “tela” anterior.
Para diferentes crianças de 0 a 80 anos as suas “criaturas” são animadas, existem. O problema seria comunicar esta informação aos seus pares. Só uma observação! Adoro desenhos animados e histórias em quadrinhos.
O Link do Kindersite, Animation Station é uma excelente introdução ao mundo da animação. Seria uma transição entre uso convencional do lápis e papel para a computação gráfica, considero bastante apropriado, pois lida com as referências das ferramentas mais tradicionais da produção dos desenhos. Lidando com diferentes graus de dificuldades e com a criação. Aspecto negativo talvez a apresentação “muito infantil” para jovens de 09 a 12 anos. Mas os exercícios de animação e criação musical são ótimos.
Já o site www.fluxtime.com , link Animation é ótimo ao permitir exercício com formas bem elaborados fornecidas pelo site, e a possibilidade de inserção de criaturas para novas criações dos usuários. Apresenta ferramentas básicas e mais complexas. Neste sentido há possibilidade do educador preparar os passos para produção dos pequenos. O Resultado é gratificante e estimulante com certeza com o exemplo do site da produção: http://www.fluxtime.com/swf_player.php?clip=news/titan_9to12.swf&title=Mission%20to%20Titan%20-%20Winner%209%20to%2012%20Years
Aspecto negativo... Talvez as crianças dominando estes recursos “exijam” matrícula na Vanarts.

ARTE E EDUCAÇÃO QUATRO PILARES

http://andreaaraujo.arteblog.com.br/r1795/arte-educacao-videos/5/

Gostei desse blog, por tratar a música e as artes plásticas de forma criativa e com recursos ricos para dar uma visão tanto da questão erudita, como de experiências mais contemporâneas na utilização de recursos artisticos em prol da educação sem ser algo "própriamente educativo". Afinal de contas, estimular o olhar compreende aprender

Zeh Poeta